关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的。，D 解析:掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域,只有具备了某方面的知识,才有可能从事某方面的思维活动,同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识,就是把心智操作。 关于掌握知识和发展智力的相互关系,一般认为智力发展是掌握知识的。，D 知识和智力是辩证统一的,两者既有联系,又有区别。掌握知识是发展。，D 掌握知识和发展智力的必然联系不是说智力发展是掌握知识的前提。()，参考答案:正确 智力是掌握知识的武器,智力发展水平的高低不影响着对知识的掌握。，错误 简述掌握知识与发展智力相统一的关系。，#掌握知识与发展智力相互依存、相互促进,二者统一在同一教学活动中。 #掌握知识与发展智力相统一,表现在: #(1)掌握知识是发展智力的基础。 #(2)发展智力是掌握知识的重要条件。 #(3)掌握知识与发展智力可相互转化。 掌握知识是智能发展的主要基础,发展智力又是掌握知识的必要条件。()，参考答案:√ [简答题]简述掌握知识与发展智力之间的关系。，(1)掌握知识是发展智力的基础; #(2)智力发展是掌握知识的重要条件; #(3)掌握知识与发展智力相互转化的内在机制。 掌握知识与发展智力之间是什么关系?它对教育的启示是什么?，知识是智力发展的基础,对于学生而言,智力主要是在掌握知识的过程中得到发展的.从智力与知识的内在联系的角度看,说"无知即无能",认为掌握。 智力与知识不仅有相互联系的一面,而且有相互区别的一面.知识是影响智力的重要因素,但不是唯一因素;掌握知识是发展智力的重要途径,但不是。 |